Zagadnienia kulturoznawcze w glottodydaktyce polonistycznej

Publikacja stanowi próbę wskazania wybranych obszarów wiedzy kulturoznawczej, które zdaniem autora są istotne dla potrzeb nauczania własnego języka definiowanego jako obcy. Dociekania są ukierunkowane na rozpoznawanie i wskazywanie pokrewnych dyscyplin humanistycznych, które mają – nie zawsze oczywisty i nie zawsze jednoznacznie rozpoznawalny – wpływ na kształtowanie się i rozwój metodyki nauczania cudzoziemców polszczyzny. Ta opiera się na dwóch podstawowych – zdaniem piszącego – filarach. Pierwszym jest jej oczywista interdyscyplinarność, stała potrzeba czerpania doświadczeń od pokrewnych dyscyplin – ogólnie rozumianego językoznawstwa, historii, literatury, nauk o społeczeństwie czy kulturoznawstwa. Drugim zaś – konieczność pozostawania w nieustannych relacjach z kulturą (najczęściej narodową) wspólnoty językowej, zbudowanej przez naturalnych użytkowników danej mowy.