E-learning na uczelniach
Koncepcje, organizacja, wdrażanie

Niniejsza publikacja ukazuje praktyczny aspekt wdrożenia tzw.  e-learningu na uczelniach wyższych. Próby wprowadzania tej formy  nauczania były już podejmowane przez polskie szkoły wyższe, ale  prawdziwą „eksplozję e-learningu" mogliśmy zaobserwować podczas  pandemii koronawirusa.

Książka została przygotowana jako pokłosie  przemyśleń, działań i doświadczeń autorów, powstałych podczas  organizacji nauczania w trybie zdalnym. Ważnym elementem są także  opinie studentów, którzy z tych metod korzystali i którzy „na  własnej skórze" poznali ich zalety oraz wady.
Jak sprawić, aby  wykład przekazywany na odległość angażował aktywność studenta?
W  jaki sposób prowadzić na odległość ćwiczenia, zapewniając  autentykację uczestników? Jak bezkontaktowo przeprowadzać egzaminy  oraz obrony prac dyplomowych?

Niewątpliwą zaletą książki jest  omówienie zdalnego kształcenia w zakresie nauk technicznych i  ścisłych. Właśnie na tych kierunkach student musi posiadać  umiejętności praktyczne, nabywane w laboratoriach, w czasie ćwiczeń  oraz prowadzonych doświadczeń. Książka zawiera także część  związaną z konkretnymi narzędziami do prowadzenia e-learningu.

Autorzy oceniają je, porównują i poddają wielostronnej dyskusji. Warto skorzystać z doświadczeń tych, którzy używali tych programów i uzyskali określone skutki. Tego się nie wyczyta się w instrukcji  obsługi, oferowanej przez producenta.