Zabawa w rozwoju poznawczym i emocjonalno-społecznym dzieci o zróżnicowanych potrzebach i możliwościach

Książka stanowi swoiste studium zabawy. Studium to pozwoliło spojrzeć Autorce na dwie zasadnicze drogi rozwoju spontanicznej dziecięcej zabawy i samego bawienia się. Jedna z nich to droga naturalnego rozwoju zabawy, o szerokim spektrum poznania i realizowania się, dająca dziecku nieograniczone wręcz możliwości przeżyć wynikających z działania. Druga z nich, to ta, która często bywa kręta i wyboista, najeżona trudnościami ograniczeniami różnej natury, wynikającymi często z choroby, wad i deficytów rozwoju dziecka, a mimo to prowadzi do celu.

Publikacja adresowana jest do rodziców oraz nauczycieli i opiekunów (opiekunek) pracujących z małymi dziećmi. Adresatami są także pedagodzy specjalni oraz studenci pedagogiki specjalnej (ze specjalnościami: logopedia, oligenofrenopedagogika, surdopedagogika, pedagogika terapeutyczna), przedszkolnej i wczesnoszkolnej, przygotowujących się do zawodu nauczyciela.